କର୍ମଗୀତିକା (ପଦ୍ୟ) – Book Q A Class 7 ସାହିତ୍ୟ ସୁମନ
📖 ସପ୍ତମ ଶ୍ରେଣୀ ଓଡ଼ିଆ - ପାଠ: "କର୍ମ-ଗୀତିକା" (ପାଠରୁ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର) 📖
📝 ୧. ମୁଁ ଯାହା ବୁଝିଲି (ବହୁବିକଳ୍ପ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର)
(କ) ପଠିତ କବିତା ଆଧାରରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଠିକ୍ ଉତ୍ତର ପାଖରେ ଠିକ୍ (✓) ଚିହ୍ନ ଦେବା ।
୧ । ଆମେ କେଉଁ କାମ କଲେ ଅମର ହେବା ?
(କ) ଶତ୍ରୁ ସହ ଲଢ଼େଇ କରି ଅମର ହେବା ।
(ଖ) କୃଷି, ବାଣିଜ୍ୟ, ଦେଶ ଓ ଜାତିର କାମ କରି ଅମର ହେବା ।
(ଗ) ଅସାଧ୍ୟ ସାଧନ କରି ଅମର ହେବା ।
(ଘ) ସମସ୍ତ ବାଧାବିଘ୍ନକୁ ଅତିକ୍ରମ କରି ଅମର ହେବା ।
✅ ଉତ୍ତର: (ଖ) କୃଷି, ବାଣିଜ୍ୟ, ଦେଶ ଓ ଜାତିର କାମ କରି ଅମର ହେବା ।
୨ । ଆମେ କିପରି ବିଜୟୀ ହେବା ?
(କ) ବୀରଦର୍ପରେ ସଂଗ୍ରାମ କରି
ଖ) ମନରେ ହାରିଲି ବୋଲି ଭାବନା ନ ଦେଇ
(ଗ) ବାରମ୍ବାର ଅଭ୍ୟାସ କରି
(ଘ) ବିଦ୍ୟାବୁଦ୍ଧି ପ୍ରୟୋଗ କରି ।
✅ ଉତ୍ତର: (ଗ) ବାରମ୍ବାର ଅଭ୍ୟାସ କରି (ଧୀର ପାଣି ଯେସନେ କାଟେ ପଥର, ଥରକୁ ଥର କଲେ ନିଶ୍ଚେ ଜିଣିବ)
withteachers.in
୩ । ଆମେ କେଉଁ କାମ କରି ଯଶ ଲଭିବା ?
(କ) ଆଳସ୍ୟ ତେଜି କାମରେ ଲାଗି ପଡ଼ିଲେ ।
(ଖ) କୃଷି, ବାଣିଜ୍ୟ କରି ଦେଶର ଅର୍ଥନୀତି ସମୃଦ୍ଧ କଲେ ।
(ଗ) ମନକୁ ସବୁବେଳେ ପ୍ରଫୁଲ୍ଲ ରଖିଲେ ।
(ଘ) ଦେହରେ ଅମାପବଳ ସଂଚୟ କଲେ ।
✅ ଉତ୍ତର: (କ) ଆଳସ୍ୟ ତେଜି କାମରେ ଲାଗି ପଡ଼ିଲେ । (ଜୀବନେ ଯେବେ ବାବୁ ଲଭିବ ଯଶ, କରମେ ଲାଗିପଡ଼ି ତେଜି ଅଳସ)
୪ । “ପାରିବି ନାହିଁ” କଥା ଧରନା ମୁଖେ – ଏହି ପଦଟିର ଠିକ୍ ଅର୍ଥଟି କ’ଣ ହେବ ?
(କ) କୌଣସି କଥାରେ ମନା କରିବା ନାହିଁ ।
(ଖ) କୌଣସି କାମ କରିପାରିବି ନାହିଁ, ଏପରି କଥା ତୁଣ୍ଡରେ ଧରିବା ନାହିଁ ।
(ଗ) ନିଜେ ହାରିଗଲି ବୋଲି ମନ ଦୁଃଖ କରିବା ନାହିଁ ।
(ଘ) ନୈରାଶ୍ୟ ଭାବନାକୁ ମନ ମଧ୍ଯରେ ଆଣିବା ନାହିଁ ।
✅ ଉତ୍ତର: (ଖ) କୌଣସି କାମ କରିପାରିବି ନାହିଁ, ଏପରି କଥା ତୁଣ୍ଡରେ ଧରିବା ନାହିଁ ।
💬 ୨. ପଦ୍ୟାଂଶର ଆଲୋଚନା
ଏଇ ପାଠରୁ କେତୋଟି ପଦ ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଛି । ସେଗୁଡ଼ିକୁ ମନ ଦେଇ ପଢ଼ ଓ ବିଚାର କର । ଦଳ ମଧ୍ୟରେ ଆଲୋଚନା କରି ଉତ୍ତରଟିକୁ ଖାତାରେ ଲେଖ ।
(କ) ଏକା ଦିନକେ କେହି ହୁଏ କି ବଡ଼ ? ଏକା ହୋଇ କି କେହି ଜିଣିଛି ଗଡ଼ ?
✅ ଉତ୍ତର: ସଂସାରରେ କୌଣସି ବଡ଼ କାମ କିମ୍ବା ମହାନତା ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ହାସଲ ହୋଇନଥାଏ, ଏଥିପାଇଁ ନିରନ୍ତର ଧୈର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ପରିଶ୍ରମ ଦରକାର ହୁଏ। ସେହିପରି, କୌଣସି ବଡ଼ ଯୁଦ୍ଧ ବା ଦୁର୍ଗ (ଗଡ଼) ଜୟ କରିବାକୁ ହେଲେ ଏକାକୀ ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ଏଥିପାଇଁ ସମସ୍ତଙ୍କର ଏକତା ତଥା ମିଳିତ ଉଦ୍ୟମର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି ବୋଲି କବି ଏଠାରେ ବୁଝାଇଛନ୍ତି।
(ଖ) ଶରୀର, ମନ ରଖ ପ୍ରଫୁଲ୍ଲ ସଦା, ତେବେ ସିନା ଜିଣିବ ସକଳ ବାଧା ।
✅ ଉତ୍ତର: ଜୀବନରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ିବାକୁ ହେଲେ କେବଳ ପରିଶ୍ରମ ଯଥେଷ୍ଟ ନୁହେଁ, ବରଂ ନିଜର ଶରୀରକୁ ସୁସ୍ଥ ଓ ମନକୁ ସବୁବେଳେ ପ୍ରଫୁଲ୍ଲ ତଥା ଆନନ୍ଦିତ ରଖିବା ନିହାତି ଆବଶ୍ୟକ। ଯେତେବେଳେ ଆମର ମନ ଓ ଶରୀର ସକାରାତ୍ମକ ଥାଏ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଅତି ସହଜରେ ଆସୁଥିବା ସମସ୍ତ ବାଧାବିଘ୍ନକୁ ଅତିକ୍ରମ କରି ସଫଳତା ବା ବିଜୟ ହାସଲ କରିପାରିବା।
🤝 ୩. ଆସ ଆମେ ମେଳ କରିବା
ନିମ୍ନରେ ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭରେ କେତୋଟି ଧାଡ଼ି ଦିଆଯାଇଛି । ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭରେ ତାହାର ଅର୍ଥକୁ ବୁଝାଇ ଦିଆଯାଇଛି । ଆସ ଏବେ ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ସହ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭକୁ ମିଳାଇବା ।
✅ ଉତ୍ତର:
-
୧. ବିଭୁ କରୁଣା ଲଭି ଜିଣ ଏ ଧରା ➡️ ୩. ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଆଶିଷ ଲାଭ କରି ଏ ପୃଥିବୀରେ ବିଜୟୀ ହୁଅ
-
୨. ଜେଝା କରମେ ଲାଗ ଦିବସ ରାତି ➡️ ୪. ଦିନରାତି ନିଜ କାମରେ ଲାଗି ରୁହ
-
୩. ଧୀର ପାଣି ଯେସନେ କାଟେ ପଥର ➡️ ୨. ଧୀର ସ୍ଥିର ହୋଇ କାର୍ଯ୍ୟ କଲେ ସଫଳତା ମିଳେ (ନିରନ୍ତର ଅଭ୍ୟାସ ବଳରେ କଠିନ କାମ ସମ୍ଭବ ହୁଏ)
-
୪. ବିଦ୍ୟା ବୁଦ୍ଧିରେ ମନ କର ଉଜ୍ଜ୍ବଳ ➡️ ୧. ବିଦ୍ୟା ଓ ବୁଦ୍ଧି ବଳରେ ମନକୁ ଉଜ୍ଜ୍ବଳ ରଖିବା
⏳ ୪. କାଳ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା
‘ହାରିଲି ବୋଲି ଫେରି ନ ଯାଅ ଦୁଃଖେ’ । କବିତାର ଏଇ ପଦ୍ୟାଶଟିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କର । ଏଠାରେ ବ୍ୟବହୃତ ‘ହାରିଲି’ ଶବ୍ଦଟି ଅତୀତ କାଳକୁ ବୁଝାଉଛି । ଏହାର ବର୍ତ୍ତମାନ କାଳ ହେଉଛି ‘ହାରିଛି’ । ଭବିଷ୍ୟତ କାଳ ହେଉଛି ‘ହାରିବି’ ।
(କ) ତଳେ କେତେଗୁଡ଼ିଏ ଶବ୍ଦ ଦିଆଯାଇଛି । ଏଗୁଡ଼ିକୁ ତିନୋଟି କାଳରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରି ଲେଖ ଓ ବାକ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କର ।
✅ ଉତ୍ତର:
| ବର୍ତ୍ତମାନ କାଳ | ଅତୀତ କାଳ | ଭବିଷ୍ଯତ କାଳ |
| ଜିଣୁଛି (ଜିଣିଛି) | ଜିଣିଲା (ଜିଣିଥିଲା) | ଜିଣିବ |
| ଲାଗୁଛି (ଲାଗିଛି) | ଲାଗିଲା | ଲାଗିବ |
| ରହୁଛି | ରହିଲା | ରହିବ |
| ଧରୁଛି | ଧରିଲା | ଧରିବ |
| କରୁଛି | କରିଲା (କଲା) | କରିବ |
| ପାରୁଛି (ପାରୁଛନ୍ତି) | ପାରିଲା (ପାରିଥିଲି) | ପାରିବି |
(ଖ) ବାକ୍ୟରେ ପ୍ରୟୋଗ ଏବଂ କାଳ ଶବ୍ଦ ଚିହ୍ନଟ:
-
ଜିଣିଛି: ଭାରତ ଦଳ କ୍ରିକେଟ ମ୍ୟାଚଟିକୁ ଜିଣିଛି । (ବର୍ତ୍ତମାନ)
-
ଲାଗିଛି: ପିଲାଟି ପାଠ ପଢ଼ିବାରେ ମନଧ୍ୟାନ ଦେଇ ଲାଗିଛି । (ବର୍ତ୍ତମାନ)
-
ରହିଲା: ସନ୍ଧ୍ୟା ହେବାରୁ ସେ ସାଙ୍ଗ ଘରେ ରହିଲା । (ଅତୀତ)
-
ଧରିବ: ପୋଲିସ୍ ଆସନ୍ତାକାଲି ନିଶ୍ଚୟ ଚୋରକୁ ଧରିବ । (ଭବିଷ୍ୟତ)
-
କରିଲା (କଲା): ମୋ ଭାଇ ଗତକାଲି ଭଲ କାମଟିଏ କଲା । (ଅତୀତ)
-
ପାରିବି: ମୁଁ ପରିଶ୍ରମ କରି ପରୀକ୍ଷାରେ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନ ରଖି ପାରିବି । (ଭବିଷ୍ୟତ)
🔢 ୫. ବଚନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା
ପ୍ରଶ୍ନ: ନିମ୍ନରେ କେତେଗୁଡ଼ିଏ ଶବ୍ଦ ଦିଆଗଲା । ସେଗୁଡ଼ିକର ବଚନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରି ବାକ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କର।
(ଶବ୍ଦ: ତାରକା, ସୁଧୀବୃନ୍ଦ, ପିଲା, ପୁଷ୍ପ, ପର୍ବତଶ୍ରେଣୀ, ବାଳିକାମାନେ, ସାଗର, ମେଷପଲ, ବହି, ଝିଅ, ମାଆ)
✅ ଉତ୍ତର:
-
ତାରକା (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ତାରକାପୁଞ୍ଜ/ତାରକାଗଣ । ଆକାଶରେ ତାରକାପୁଞ୍ଜ ଦେଖିବାକୁ ଅତି ସୁନ୍ଦର ଲାଗେ ।
-
ସୁଧୀବୃନ୍ଦ (ବହୁବଚନ): ଏକବଚନ ➡️ ସୁଧୀଜନ (ସୁଧୀ) । ସଭାରେ ଉପସ୍ଥିତ ସୁଧୀବୃନ୍ଦ ବକ୍ତାଙ୍କ କଥାକୁ ଶାନ୍ତିରେ ଶୁଣିଲେ ।
-
ପିଲା (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ପିଲାମାନେ/ପିଲାଗୁଡ଼ିକ । ପିଲାମାନେ ପଡ଼ିଆରେ ଫୁଟବଲ ଖେଳୁଛନ୍ତି ।
-
ପୁଷ୍ପ (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ପୁଷ୍ପଗୁଚ୍ଛ / ପୁଷ୍ପଚୟ । ମୁଖ୍ୟ ଅତିଥିଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପୁଷ୍ପଗୁଚ୍ଛ ପ୍ରଦାନ କରାଗଲା ।
-
ପର୍ବତଶ୍ରେଣୀ (ବହୁବଚନ): ଏକବଚନ ➡️ ପର୍ବତ । ହିମାଳୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ପର୍ବତଶ୍ରେଣୀ ।
-
ବାଳିକାମାନେ (ବହୁବଚନ): ଏକବଚନ ➡️ ବାଳିକା / ବାଳିକାଟି । ବିଦ୍ୟାଳୟର ବାଳିକାଟି ବହୁତ ସୁନ୍ଦର ଗୀତ ଗାଇଲା ।
-
ସାଗର (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ସାଗରମାଳା / ସାଗରଗୁଡ଼ିକ । ପୃଥିବୀରେ ମୋଟ ପାଞ୍ଚଟି ମହାସାଗର ବା ସାଗରଗୁଡ଼ିକ ଅଛି ।
-
ମେଷପଲ (ବହୁବଚନ): ଏକବଚନ ➡️ ମେଷଟି / ମେଷ । ପାହାଡ଼ ଉପରେ ମେଷପଲ ଚରୁଛନ୍ତି ।
-
ବହି (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ବହିଗୁଡ଼ିକ / ବହିମାନ । ପାଠାଗାରରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ବହିଗୁଡ଼ିକ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବହୁତ ଉପଯୋଗୀ ।
-
ଝିଅ (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ଝିଅମାନେ / ଝିଅଗୁଡ଼ିକ । ଆଜିକାଲି ଝିଅମାନେ ସବୁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ୁଛନ୍ତି ।
-
ମାଆ (ଏକବଚନ): ବହୁବଚନ ➡️ ମାଆମାନେ । ମାଆମାନେ ସର୍ବଦା ନିଜ ସନ୍ତାନର ମଙ୍ଗଳ କାମନା କରନ୍ତି ।
📝 ୬. ପଦ୍ଯରେ ବ୍ଯବହୃତ ଶବ୍ଦକୁ ଗଦ୍ଯ ରୂପରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ କର
ଶବ୍ଦ: ଅରଜିବ, ଶକ୍ତି, ମୁକତି, ସର୍ବେ, ଗରଭେ, ଧରମେ, ସର୍ଜିବା, କୀରତି, ଗଉରବ, କୌଶଳ, ସୌରଭ ।
✅ ଉତ୍ତର:
| ପଦ୍ୟରୂପ | ➡️ ଗଦ୍ୟରୂପ |
| ଅରଜିବ |
ଅର୍ଜନ କରିବ
|
| ମୁକତି |
ମୁକ୍ତି
|
| ଗରଭେ |
ଗର୍ଭରେ
|
| ଧରମେ |
ଧର୍ମରେ
|
| କୀରତି |
କୀର୍ତ୍ତି
|
| ଗଉରବ |
ଗୌରବ
|
| ଗଦ୍ୟରୂପ | ➡️ ପଦ୍ୟରୂପ |
| ଶକ୍ତି |
ଶକତି
|
| ସର୍ବେ |
ସରବେ
|
| ସର୍ଜିବା |
ସରଜିବା
|
| କୌଶଳ |
କଉଶଳ
|
| ସୌରଭ |
ସଉରଭ
|
⭕ ୭. ମାତ୍ରା ନଥୁବା ଶବ୍ଦ ଖୋଜ
ପ୍ରଶ୍ନ: ସାରଣୀରୁ ମାତ୍ରା ନଥିବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଖୋଜି, ତା’ ଚାରିପଟେ ମୁଣ୍ଡୁଳା ବୁଲାଅ ଓ ଖାତାରେ ଲେଖ ।
✅ ଉତ୍ତର: (କୌଣସି ଆକାର, ଇକାର କିମ୍ବା ଯୁକ୍ତାକ୍ଷର ନଥିବା ମୁକ୍ତ ଅକ୍ଷର ବିଶିଷ୍ଟ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ):
-
କମଳ (କ+ମ+ଳ)
-
ବରଜ (ବ+ର+ଜ)
-
ଗହଣ (ଗ+ହ+ଣ)
-
ଅଳସ (ଅ+ଳ+ସ)
-
ସରଳ (ସ+ର+ଳ)
-
ତରଳ (ତ+ର+ଳ)
-
ନଗର (ନ+ଗ+ର)
-
ଦଶମ (ଦ+ଶ+ମ)
🎭 ୮. ଆମ ପାଇଁ ପହଳି
ସମାଜରେ ଆମପାଇଁ କେତେକ ଲୋକ କାମ କରିଥାନ୍ତି । ଆସ ଏଇ ପହଳିରୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଚିହ୍ନିବା ।
୧. ମୁଣ୍ଡରେ ପଗଡ଼ି ସାଥେ ବୋଇତ, ଯାଏ ମୁଁ ବିଦେଶ, ଦେଶର ହିତ; ନେଇଥାଏ ଯାହା, ଆଣେ ବହୁତ, ମୋ ନାଆଁ ଏବେ ତୁମେ କୁହତ ।
✅ ଉତ୍ତର: ସାଧବ ପୁଅ (ବା ବଣିକ/ନାବିକ) - ଯିଏ ବୋଇତରେ ଦେଶବିଦେଶ ଯାଇ ବାଣିଜ୍ୟ କରନ୍ତି ।
୨. ରାତି ଅରାତିକୁ ନାହିଁ ମୋ ଭୟ, ପଲକ ପଡ଼େନି, ଆଗେ ମୋ ଲୟ । ଶୀତକାକରକୁ ଗୋଡ଼ରେ ଠେଲି, ତୁମ ସୁଖପାଇଁ ହୁଏ ମୁଁ ବଳି ।
✅ ଉତ୍ତର: ସୈନିକ ବା ପହରାଦାର - ଯିଏ ନିଜ ସୁଖ ସ୍ୱାଚ୍ଛନ୍ଦ୍ୟ ତ୍ୟାଗ କରି ରାତିଦିନ ଆମର ରକ୍ଷା କରନ୍ତି ।
୩. ନାହିଁ ଦିନ ନାହିଁ ରାତି, ନାହିଁ ଶୀତ ନିଦାଘର ରାତି ବରଷାକୁ କରି ସାଥୀ; ସବୁରି ତୁଣ୍ଡରେ ହସ ଭରିଦିଏ ତାଡ଼ନା ମୋହର ସାଥୀ ।
✅ ଉତ୍ତର: କୃଷକ (ଚାଷୀ) - ଯିଏ ଖରା, ବର୍ଷା, ଶୀତ କାକରରେ କ୍ଷେତରେ ହଳ (ତାଡ଼ନା) ବୁଲାଇ ଆମ ପାଇଁ ଅନ୍ନ ଉତ୍ପାଦନ କରନ୍ତି ।
୪. ବାଲି ଗୋଡ଼ି ମାଟି ସାଥୀରେ ଖେଳି, ଦିଏ ତୁମପାଇଁ ଉଆସ ତୋଳି, ତୁମେ ଖାଉଥିଲେ ଖେଚେଡ଼ି ଖୂରି, ପିଲା ମୋ’ ଖେଳଇ ଧରିକି ଧୂଳି ।
✅ ଉତ୍ତର: ରାଜମିସ୍ତ୍ରୀ ବା ଶ୍ରମିକ (ମୂଲିଆ) - ଯିଏ ବାଲି ମାଟି ସିମେଣ୍ଟରେ ଆମ ପାଇଁ ବଡ଼ବଡ଼ କୋଠା ଓ ଉଆସ ଗଢ଼ନ୍ତି କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ନିଜ ପିଲାମାନେ ଧୂଳିରେ ଖେଳନ୍ତି ।
🚶 ୯. ତୁମକଥା / ପାଠରୁ ଆଗକୁ...
(କ) ‘ଶିଖ ନିଜ ଗୋଡ଼ରେ ହେବାକୁ ଠିଆ’ । ଏହି କବିତାଂଶର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ନିଜେ ଚେଷ୍ଟା କରି ଉଚ୍ଚକୁ ଉଠିବା ବା ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଲାଭ କରିବା । ତୁମ ପାଖ ପଡ଼ିଶାରେ ଏମିତି କେହି ନିଜର ଉଦ୍ୟମ ବଳରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଲାଭ କରିବାର ଜାଣିଛି କି ? ତୁମ ପରିବାରର ସଦସ୍ୟ ବା ଶିକ୍ଷକ ଶିକ୍ଷିକାଙ୍କ ସହିତ ଏ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରି ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ କିଛି ଲେଖ ।
✅ ଉତ୍ତର: ହଁ, ଆମ ଗାଁରେ ଥିବା ଜଣେ ଅତି ଗରିବ କୃଷକଙ୍କ ପୁଅ ମୋର ଆଦର୍ଶ ଅଟନ୍ତି । ତାଙ୍କର ପଢ଼ିବା ପାଇଁ ସୁବିଧା ନଥିଲା, କିନ୍ତୁ ନିଜର କଠିନ ପରିଶ୍ରମ ଓ ଅଦମ୍ୟ ଇଚ୍ଛାଶକ୍ତି ବଳରେ ସେ ଆଜି ଜଣେ ସଫଳ ଡାକ୍ତର ହୋଇପାରିଛନ୍ତି । ଏହା ପ୍ରମାଣ କରେ ଯେ ନିଜ ଗୋଡ଼ରେ ନିଜେ ଠିଆ ହେବାର ଦୃଢ଼ ସଙ୍କଳ୍ପ ଥିଲେ ସବୁକିଛି ସମ୍ଭବ ।
(ଖ) ଅସାଧ୍ଯ ହୋଇ କିଛି ନାହିଁ ଜଗତେ’ - ଏହି କବିତାର ଭାବାର୍ଥକୁ ଆଧାର କରି ତୁମ ଜୀବନର କିଛି ଘଟଣାକୁ ମନେପକାଅ । ବନ୍ଧୁଙ୍କ ସହିତ ଚର୍ଚ୍ଚାକର । ପାରୁଛ ତ ଏ ଅନୁଭୂତିକୁ ନେଇ ଦୂରରେ ଥିବା ତୁମ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ପାଖକୁ ପତ୍ରଟିଏ ଲେଖ ।
✅ ଉତ୍ତର: (ଏହା ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଚିଠି ହୋଇଥିବାରୁ, ଏକ ନମୁନା ଦିଆଗଲା)
ପ୍ରିୟ ବନ୍ଧୁ ରମେଶ,
ମୋର ସ୍ନେହ ନେବୁ। ମୁଁ ଏଠାରେ ଭଲରେ ଅଛି। ଗତ ସପ୍ତାହରେ ମୁଁ ବିଦ୍ୟାଳୟର ବକ୍ତୃତା ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନ ଅଧିକାର କଲି। ତୁ ତ ଜାଣୁ ମୁଁ ପୂର୍ବରୁ ଲୋକଙ୍କ ଆଗରେ କଥା କହିବାକୁ କେତେ ଡରୁଥିଲି। କିନ୍ତୁ ଆମ ସାହିତ୍ୟ ବହିର 'ଅସାଧ୍ୟ ହୋଇ କିଛି ନାହିଁ ଜଗତେ' ପଦଟି ମୋତେ ଖୁବ୍ ପ୍ରେରଣା ଦେଲା। ମୁଁ ବାରମ୍ବାର ଅଭ୍ୟାସ କଲି ଏବଂ ଶେଷରେ ମୋର ଡର ଭାଙ୍ଗି ମୁଁ ସଫଳ ହେଲି। ସତରେ ଚେଷ୍ଟା କଲେ ସବୁ ସମ୍ଭବ। ତୁ କେମିତି ଅଛୁ ଜଣାଇବୁ।
ଇତି,
ତୋର ସାଙ୍ଗ, [ନିଜ ନାମ]
🅰️ ୧୦. ଆସ ଖେଳିବା ବନାନଖେଳ
‘ସମୀର ବହଇ ଧୀର, ଶୀତଳ ନଈର ନୀର । ଉପର ପଦଟିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟକର । ଏଥିରେ ଥିବା ରେଖାଙ୍କିତ ଶବ୍ଦ ମଧ୍ୟରେ କେତେକ ଅକ୍ଷରରେ ‘1’ (ଦୀର୍ଘ ଈ) ମାତ୍ରାର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଛି । ଏବେ ତୁମେ ସେହିପରି ଅଲଗାଅଲଗା ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ଗଠନ କର । ସେହି ଶବ୍ଦକୁ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ ବାକ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କର ।
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ: ମନେରଖ ବାକ୍ୟରେ ଗୋଟିଏ ମାତ୍ରାର ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିବ ।)
✅ ଉତ୍ତର:
-
ଆ କାର (ା) ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ବାକ୍ୟ: ରମା ଆସି ବାଜା ବଜାଉଥାଏ ।
-
ଇ କାର (ି) ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ବାକ୍ୟ: ଝିଟିପିଟି ଟିକିଟିକି ଡାକ ଛାଡିଲା ।
-
ଉ କାର (ୁ) ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ବାକ୍ୟ: କୁନି କୁକୁର ତୁରୁତୁରୁ ହୋଇ ବୁଲୁଥାଏ ।
-
ଏ କାର (େ) ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ବାକ୍ୟ: ରେଳ ଗଲେ ସମସ୍ତେ ମେଳ ହେଲେ ।
-
ଓ କାର (ୋ) ମାତ୍ରାଯୁକ୍ତ ବାକ୍ୟ: ଗୋପାଳ ମୋର ଦୋଷ ଦେଖି ଖୋଜୁଥାଏ ।